توجيهات المدارس في المملكة المتحدة تُشدّد القواعد الخاصة بالتلاميذ المتحولين بشأن المراحيض وغرف تبديل الملابس والانتقال الاجتماعي

نشرت وزارة التعليم في المملكة المتحدة إرشادات مُحدَّثة بعنوان Keeping Children Safe in Education 2026، أو KCSIE، ومن المقرر أن تدخل التغييرات حيّز التنفيذ في 1 سبتمبر.

ومن المرجح أن تزيد الإرشادات المخاطر على الأطفال المتحولين وغير المتماثلين مع الأدوار الجندرية من خلال الحد من الوصول إلى المرافق المتوافقة مع هويتهم الجندرية، ومن خلال تثبيط دعم المدارس للانتقال الاجتماعي.

وفي بيان ردًا على المسودة في وقت سابق من هذا العام، قالت «غود لو بروجكت» إنها تعارض «جوانب عديدة» من السياسة، ولا سيما الطريقة التي ينبغي للمدارس أن تتعامل بها مع الطلبات المرتبطة بـ«الانتقال الاجتماعي». كما قالت المجموعة إن المسودة فشلت في شرح كيفية تلبية احتياجات التلاميذ المتحولين في دورات المياه ومرافق تغيير الملابس والرياضة.

وتأتي الإرشادات المدرسية الجديدة بعد أن قضت المحكمة العليا في المملكة المتحدة العام الماضي بأنه، لأغراض قانون المساواة لعام 2010، فإن التعريف القانوني لكلمة «امرأة» يستند إلى «الجنس البيولوجي». وبعد ذلك الحكم، أصدرت لجنة المساواة وحقوق الإنسان إرشادات مؤقتة بشأن استبعاد الأشخاص المتحولين من المساحات المخصّصة لجنس واحد، ثم وضعت لاحقًا خطتها النهائية قائلةً إن الشركات والمؤسسات ينبغي أن تمنع الأشخاص المتحولين من استخدام المساحات المخصّصة لجنس واحد أو تخاطر بأن لا تعود تلك المساحات تُعامل على أنها مساحات مخصّصة لجنس واحد.

صُممت KCSIE لتتماشى مع هذا النهج. وهي تقول إن الأطفال المتحولين والمتسائلين بشأن هويتهم الجندرية لا يمكنهم استخدام المساحات التي تتوافق مع هويتهم الجندرية، حتى لو كانوا قد انتقلوا اجتماعيًا.

وتقول الإرشادات: «يجب ألا تسمح المدارس للأطفال بدخول دورات المياه المخصّصة للجنس البيولوجي الآخر». وتضيف أن هذا ينطبق حتى عندما تستجيب المدارس لطلب لدعم «أي درجة من الانتقال الاجتماعي» لطفل يتساءل بشأن هويته الجندرية.

وينطبق الحكم نفسه على غرف تبديل الملابس للطلاب فوق سن 11 عامًا. كما تقول الإرشادات إن التلاميذ لا ينبغي أن «يتشاركوا الإقامة الليلية مع طفل من الجنس البيولوجي الآخر».

يمكن للمدارس توفير مرحاض فردي الاستخدام إذا لم يرغب طفل متسائل بشأن هويته الجندرية في استخدام المرحاض المخصّص لجنسه البيولوجي. لكن الإرشادات لا تُلزم المدارس بتوفير واحد. وبدلًا من ذلك، تقول إن على المدارس والكليات أن تنظر فيما إذا كان بإمكانها توفير مرفق بديل للمرحاض، مثل مراحيض فردية مستقلة، من دون المساس بالمرافق المخصّصة لجنس واحد.

وتقول السياسة إن أي ترتيب بديل ينبغي ألا يمس «سلامة الطفل أو راحته أو خصوصيته أو كرامته، أو سلامة أو راحة أو خصوصية أو كرامة أي أطفال آخرين».

وفي ما يتعلق بالانتقال الاجتماعي، تنصح الإرشادات الموظفين بعدم دعمه، وتشير إلى المخاوف التي أثارها تقرير كاس. كما تضع سلسلة من العوائق قبل أن يتمكن موظفو المدرسة من دعم طلب الطفل.

وتقول إن «على الوالدين ومقدمي الرعاية أن يشاركوا بنشاط وأن يُنظر إلى آرائهم على أنها مهمة». وتُعد هذه الصياغة بمثابة سياسة إفصاح قسري في الحالات التي لا تكون فيها أسرة الطفل داعمة، ما قد يعرّض الأطفال المتحولين للخطر.

وتسمح الإرشادات بـ«ظروف نادرة» قد يؤدي فيها إشراك الوالدين ومقدمي الرعاية إلى «مخاطر أكبر»، لكنها تضع هذا التقدير في يد إداريي المدارس.

كما توضح أيضًا أن طلب الطفل لا يجب بالضرورة اتباعه. وتقول الإرشادات إنه عند النظر في دعم الانتقال الاجتماعي، ينبغي للمدارس أن تقرر ما هو في المصلحة الفضلى للطفل والأطفال الآخرين، وأن القرار بشأن الانتقال الاجتماعي «قد لا يكون هو نفسه رغبة الطفل».

أما بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، فتقول إن دعم الانتقال الاجتماعي ينبغي أن يُـ«تفق عليه نادرًا جدًا».

وبالنسبة إلى «الأطفال قبل البلوغ»، تقول الإرشادات إن المدخلات السريرية ينبغي أن تكون جزءًا من اتخاذ القرار، وأن يشمل ذلك المشورة بشأن مخاطر وفوائد الانتقال الاجتماعي باعتباره تدخلًا مخططًا له، باستخدام أفضل الأدلة المتاحة. وتضيف أن هذا ليس دورًا يمكن لموظفي المدرسة القيام به من دون تدريب سريري مناسب.

ومن المقرر أن تدخل الإرشادات حيّز التنفيذ في 1 سبتمبر.